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Educación física

Clase de educación física octavo, 27 de octubre.

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Clase de educación física undécimo grado, 22 de octubre.

Espacio de trabajo físico, con el gestor deportivo Andrés Henao, del Inder Medellín.
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Clase de educación física noveno grado, octubre 22.

Encuentro con Andrés Henao gestor deportivo del Inder, quien nos acompañó en la sesión de clase hoy.
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Talentos, juegos y retos una mirada institucional.

Estás invitado a una reunión de Teams.

Talentos, juegos y retos una mirada institucional

Encuentro de talentos, retos y juegos.

Presiona en el vínculo o pégalo en un explorador para unirte.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA FLORAFecha:Septiembre 29 2020
Planeación  actividades semana de la convivencia
Para Docentes.De: Coordinación de convivencia

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Talentos, juegos y retos una mirada institucional”

Nivel a que va dirigido:      Transición _____ Primaria _____ Bachillerato _______

DOCENTES RESPONSABLES.: Diana Silva,  James Sepulveda,Luis Fernando López, Oscar Rincón, Fredy Tabares. 

Fecha de planeación: 29 y 30 de septiembre, y 1 de octubre de 2020.

Fecha de realización:  Día 4 de la Semana de Convivencia: 16 de octubre de 2020 

Hora de ejecución: (ver nota en título): 8:00 a 10:00 am Tiempo estimado:(Según programación dada notiprofes 32) Hora y media.

Plataforma o medio virtual de realización: Teams y emisora institucional www.ievillafloraradio.com facebooklive.

Propósitos u objetivos de la actividad: 

  1. Presentar los talentos de la institución educativa Villa Flora, capacidades y habilidades lúdico recreativas y de expresión corporal y artística.
  2. Difundir las diferentes manifestaciones artísticas y recreativas de los miembros de la comunidad educativa a través de la emisora institucional y redes sociales oficiales de la institución.

Descripción detallada de la actividad, responsables de la ejecución y horarios (En horarios ver los programados en Notiprofes 33): 

Por medio de un video o audio, exponer el talento artístico, deportivo, hobbies, entre otros.

Se organizan las siguientes modalidades para su respectiva participación así:

Deportiva:

El reto de saltar cuerda máximos saltos sin fallar  por un minuto treinta.

El reto de dominio de balón (cuantas sin dejar caer ambos pies) por un minuto treinta.  

El reto de las abdominales (máximo número de repeticiones) por un minuto treinta.

El reto del dominio del balón de voleibol (golpe de antebrazo, máximo número de golpes) por minuto 30.

El reto del baile deportivo y la coreografía porrismo.

Artístico:

Danza por minuto treinta

Baile libre.

Cantar

Contar chistes

Mímica.

Dibujo inédito.

Lúdico

Poner el trompo a bailar máxima duración en pie del trompo.

Piruetas con el yoyo

Máximas pirinolas.

Habilidades de lanzar y atrapar con tres pelotas o pin pones.

Culinaria.

Receta ingeniosa.

Destrezas

Armar cubo rubik en menos tiempo.

Juegos de lógica

Los videos y audios deberán ser enviados al correo de la emisora institucional emisoraievillafloraradio@gmail.com antes del miércoles 14 de octubre.

Todo los videos serán valorados como una nota de proceso en educación física, artística, matemáticas, geometría, estadística.

Recursos: 

Dispositivos móviles, cámaras digitales, lápices, cuadernos, hojas de block, computadores, tablets

-Plataforma teams y emisora institucional.

Observaciones: 

Para el envío del video este material no debe pesar más de 25 megabytes para enviar por correo o en su defecto enviarlo por medio de www.wetransfer.com que soporta 2 gigabytes de peso. 

El evento será sincrónico y asincrónico con recurso podcast por medio de la emisora institucional.

Pueden participar toda la comunidad educativa.

Se solicita estímulo por medio de medallas doradas para cada categoría premiando los tres primeros.

La premiación se realizará en el día de los mejores.

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Entrena en casa con los estudiantes de séptimo.

Espacio para exponer algunos trabajos realizados por los estudiantes del grado séptimo, su narrativa parte de las guías de trabajo que sintetizan por medio de estas propuestas trabajos de mucha riqueza en la formación de los actores del proceso.

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Entrena en casa, construcción colectiva grado sexto.

A continuación se exponen los avances y testimonios realizados por los estudiantes del grado sexto de la I.E. Villa Flora.

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Entrena en casa, una narrativa para valorar.

En la Institución Educativa Villa Flora, “Entrena en casa”.

“Primero la vida, cuidarnos en casa estrategia institucional”.

La educación física recreación y deportes desde sus orígenes fue creada entre otras cosas para preparar seres humanos en el desarrollo biológico, sicológico, físico y social. Todos los postulados apuntan a la posibilidad de brindar espacios a los estudiantes de interactuar con los diferentes componentes tales como promover estilos de vida saludable, auto cuidarse, valorar al otro como sujeto complemento.

La Educación Física, definida desde el área educativa, es entendida como “el área del conocimiento delimitada alrededor del hecho de educar mediante la utilización de las diversas manifestaciones de la motricidad humana y las conductas motrices” (Biblioteca temática del deporte, 83).

Para el año 2020 todas las manifestaciones sociales y de interacción con el otro se vieron afectadas a inicios del mes de febrero, debido a la calidad del aire de la ciudad y como sus efectos de éste, afectaban seriamente las posibilidades de quienes se exponen a las condiciones al aire libre, esto confinó de entrada el proceso de arranque y valoración con los estudiantes, tanto que correspondió ajustar y replantear el plan de trabajo inicial.

En consecuencia, con lo anterior se une a toda la problemática ambiental un hecho relevante en el compromiso particular del área de educación física de la Institución Educativa Villa Flora desde preescolar hasta undécimo. La covid-19 hizo replantear las estrategias de trabajo y por ende emprender la estrategia institucional de primero la vida y por ende quédate en casa como un hecho histórico en la educación del mundo y los comportamientos sociales de las comunidades educativas en general.

Por todo lo anterior surge para el caso de la educación física de sexto a once y de acuerdo con la directriz institucional, diseñar el plan “entrena en casa”, elaborando planes y guías talleres que se adecuaron a la realidad por la cual se debía seguir asumiendo los procesos formativos de la I.E. Villa Flora. De igual manera se fue aumentando la estrategia con propuestas integradoras, innovadoras y tomando como base los recursos de cada estudiante, tanto desde lo virtual como en aspectos de atención física por talleres que realizaron los alumnos sin acceso a la conectividad y que siguieron adelante basados en la estrategia entrena en casa.

En este post, se quiere dar a conocer cada una de las diferentes narrativas que dan cuenta de la forma como los estudiantes han evidenciado su proceso académico y formativo, en estas memorias se da cuenta de cada recurso empleado, desde una foto del cuaderno, hasta la vivencia por medio de dibujos, mapas conceptuales, contenidos infográficos, testimonios escritos y fílmicos, dejando en claro que la educación física se siente y se mantiene viva en su acción directa, la promoción de estilos de vida saludable y el compromiso de ser mejores desde la formación de otras facultades, por eso debe estar presente al pretender una formación integral.

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Clase de educación física décimo, septiembre 18 de 2020.

Encuentro que permitió reunir los primeros auxilios y una mirada desde la reanimación cardio pulmonar.
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Clase de educación física séptimo, septiembre 16.

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Clase de educación física grado sexto, 16 de septiembre.